很多朋友对于我们的生活幸福句子成分和...的句子成分,依次判断正确的一项是( )①我们的生活不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一块儿来看看吧！
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[One]、句子的成分和主干是什么
在生活、工作和学习中，大家一定没少看到经典的句子吧，不同的句子在语言环境中的意义和作用大有不同。你知道什么样的句子才能称之为经典吗？下面是我精心总结的句子的成分和主干是什么，欢迎大家分享。
〖One〗、定义：陈述或说明的对象的语言单位。
〖Two〗、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。
〖One〗、定义：说明陈述或说明的对象的语言单位。
〖Two〗、特点：A、经常由动词、形容词充当。B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。
〖One〗、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。
〖Two〗、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。
〖Three〗、符号：波浪线〖Four〗、凡能原动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。
〖One〗、定义；用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。
〖Two〗、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。
〖One〗、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。
〖Two〗、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。
〖One〗、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。
〖Two〗、特点：A、经常由动词、形容词副词充当。B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。
〖One〗、碰到有否定词“不、没、没有”等的句子要把否定词保留在句子主干中。
〖Two〗、主语、谓语、宾语的中心词是并列结构的，要把整个并列结构找出。
如：赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
主干：技术水平和艺术价值显示智慧和力量。
〖Three〗、主谓短语作宾语的句子应把整个短语保留在主干里。
〖One〗、判断下列句子的主干划得正确与否，对“√”，错“×”
②它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情。（）
③通话时，我就坐在离电话机不远的椅子上。（）
④我这儿时的记忆，忽而全都闪电似的苏生过来。（）
A、这个神话是人们无法认识死海形成过程的一种猜测。
B、我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。
C、地中海沿岸被称为西方文明的摇篮。
D、抵御沙丘的方法是植树种草。
拓展阅读：初中高中语文基础知识：句子成分
我们说话或者写文章，是一句一句地把版书的意思表达出来的。这种进行交际、传达信息的句子，是语言的基本使用单位。
句子有长有短。一个词也可以构成一个句子，如“谁？”“什么？”过来！“但是，一般句子都比较长，是由好些词构成短语并带上一定的语气、语调构成的。在这样较长的句子里，词与词之间，或者短语与短语之间，存在着一定的结构关系；按照不同的结构关系，可以把一个句子分为若干个不同的组成部分。句子的这些不同的组成部分，我们称之为句子成分。
构成句子的成分，有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语和中心语等。
主语、谓语和宾语可以由短语构成，作主语、谓语和宾语的短语，其主体部分叫做中心语。
关于句子成分，需要说明以下几个问题。
其一，句子成分基本上是由各种短语充当的，虽然单个实词在结构的句子里也能够充当句子成分。
『2』一轮红日渐渐升上蔚蓝色的天空。
例『1』是个结构简单的句子，其主语由名词“太阳”充当，其谓语由动词“出来”充当。例『2』是个结构比较复杂的句子，其主语由短语“一轮红日”充当，其为主由短语“渐渐升上蔚蓝色的天空”充当；主语里边又包含着定语“一轮”和主语中心语“红日”，谓语里边又包含着状语“渐渐”、补语“上”、宾语“蔚蓝色的天空”和谓语中心语“升”；而宾语“蔚蓝色的天空”本身又是短语，它又包含着定语“蔚蓝色”和宾语中心语“天空”。
其二，各种句子成分，处于不同的结构层次。
主语和为主处于第一层次，如例『2』的“一轮红日”和“渐渐升上蔚蓝色的天空”；主语的定语及其中心语、谓语的状语及其中心语、补语、宾语，是对主语和谓语的再分析的结果，处于第二层次，如“一轮”“红日”“渐渐”“升”“上”
构成句子的词或短语间有一定的语法关系，根据不同的语法分为主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等成分。它们在文中的基本位置如下：
[状语]谓语(定语)宾语<补语>(补语也可在宾语前)
句中的主要成分是主语、谓语、宾语，修饰成分除定、状、补外还有复指成分(被复指的部分在句中作什么成分，复指成分就用什么符号)。句子成分的准确判定，依赖于对各成分概念的准确把握：
[One]、主语：谓语的陈述对象，指明说的是“什么人”或“什么事”。如：学习是一种艰苦的劳动。辱骂和恐吓决不是战斗。
[Two]、谓语：对主语加以陈述，说明主语怎样或者是什么的句子成分。如：明天星期日。
[Three]、宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”“什么”一类的问题。如：门口围着一群看热闹的。歌声把王老师带入深沉的回忆。
[Four]、定语：名词前面的连带成分，用来修饰、限制名词，表示人或事物的性状、数量、所属等。如：(中国)的历史有自己的特点。那(颤抖)的手慢慢抬起来。
[Five]、状语：动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度。如：太阳[冉冉]地升起。[Six]、补语：动词或形容词后面的连带成分。一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。如：他坐<在桌子旁边>。[Seven]、复指成分：两个成分同指一件事物的是复指成分。复指成分常用两种格式：
〖One〗、两个名词，或者一个代词一个名词，同指一件事物，连在一起同作句子的一个成分。
〖Two〗、把一个较复杂的成分留在句外，句子里边用指示代词来代替它。如：国家要独立，民族要解放，人民要革命，这已经成为挡不住的历史潮流。
〖One〗、单句的主干由短语或复杂短语来充当。例如：人人都过幸福生活是我们的理想。(此句的主语部分是由主谓短语来充当。)他看见一辆卡车从村子里开出来。(此句的宾语是由主谓短语来充当。)
〖Two〗、单句的附加成分复杂化。例如：她是国家队里的一位有二十多年教学经验的优秀的篮球女教练。(定语由多个短语充当。)
“红旗”轿车把我们送到天安门交通队。
我被周总理那平易近人的高贵品质所感动。
(该句式谓语由一个动宾短语套接一个主谓短语而成。动宾短语中的动词通常是使
令性的'词：叫、让、派、使、请、命令、禁止、任命等等。
闻一多先生是口的巨人，行的高标。
(主语和宾语间应是同一关系或从属关系)
碑顶是民族传统的建筑形式，是上有卷云下有重幔的小庑殿顶。
初级中学语文语法句子成分划分练习
[One]、用符号法标出下列句子的主干：
『1』在汉江北岸，我遇到一个青年战士。
『3』我觉得我们的战士太伟大了。
『5』他们对这位来自基层的女干部和她乡人民坚持不懈的治沙精神所感动。
『6』我一直沉醉在世界的优美之中。『7』这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。
『8』理想中的女儿应该是个淑女。
『9』荔枝林深处，隐隐露出一角白屋。
『10』隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来。
『11』勤劳勇敢的中华民族几千年来创造了光辉灿烂的文化。
『12』我国桥梁事业的飞速发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。
『13』汽车在望不到边际的高原上奔驰。
『14』写文章是交流思想、传播经验的一种方法。
『15』一个人在学习过程中有若干主要的关节。
『16』他们是一切伟大人民的优秀之花。
『17』赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
『18』赵州桥的设计完全合乎科学原理。
『19』统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。
『20』一切活的生物都离不开食物。
（21）我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。
（22）日华和月华大多出现在高积云的边缘。
（23）天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。
（24）那些模样最像武士脸形的蟹就得天独厚地生存下来。
（25）那时候，他们根本没有注意人与人之间的错综复杂的阶级关系。
（26）片面的强调读书，而不关心政治，或片面的强调政治，而不努力读书，都是错误的。
（27）更让我动情的，则是从不少年轻人身上反映出的心灵美。
（28）开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证。
（29）徐悲鸿以愤激的感情，用两年的时间，创作了巨幅油画《奚我后》。
（30）假山的堆叠，可以说是一项艺术而不是技术。
（31）于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃的一干二净之后，还大大占用我父亲应得的那一部分。
（32）那有节奏的歌声是和谐的、优美的。
（33）我深深的明白：假如不是读过几百部真正的小说，我决不可能写出那八百个字。
（34）他的魁梧的身形，温和的脸，明净的额，慈祥的目光时时出现在会场上，课堂上，杨家岭山下的大道边。
（35）祥子喝了瓢凉水就走了出去。
（36）那壮丽的柱廊、淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的图画。
（37）这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。
『1』西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
『2』在一天夜里，他被一陈尖叫声惊醒了。
『3』纽约市通常辉煌通明的帝国大厦今晚熄灭了灯光。
『4』袁隆平视为生命的四分田地，在一个星期天的早晨，还是被那些造反派扫荡一空。
『5』在这样的年月里，我家通年没吃过白米。
『6』他花了三十多年的时间，留意观察日、月以及各行星的运动。
『7』我们的祖国给科学开辟了广阔的前途。
『8』她教给了我生活的知识和革命的道理。
『9』我们中华民族有悠久的历史和优秀的文化传统。
『10』这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈。
『11』我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历、
『12』鲁镇酒店的格局，是和别处不同的。
『13』人类历史的发展，与人物的活动息息相关。
『14』我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。
『15』在汉江南岸狙击敌人的日子里，有一天他从阵地上下来吃饭。
〖One〗、结构上全是动宾短语的一组是：（）
A、纯洁高尚全面衡量热烈响应热切希望
B、灿烂异彩重放光明热情鼓励放射光芒
C、分析成分巩固胜利战胜敌人散发香气
D、感觉良好完全彻底修饰限制搭配适当
〖Two〗、主谓短语充当谓语的一项是：（）
A、他身材高大。B、他的身材高大。C、他有高大的身材。D、身材高大的就是他。
〖Three〗、选出对下边句子成分分析正确的一项。（）
十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。
A、这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，宾语是“在眼前”。
B、这个句子的主语中心语是“延安机场”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。
C、这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。
D、这个句子的主语是“十几年来”，谓语是“延安机场送行的情景常常出现在眼前”。
〖Four〗、下面的词语，从词性上看，分类正确的一组是：（）
①管理②治理③昨天④推测⑤汉语⑥应该⑦清楚⑧宽阔⑨减少⑩懒惰
[Two]、求10个句子的句子成分划分,急!把我所有的分都给你,在线等
1.聪明的（定语）学生(主语）在教室里（地点状语）写（谓语）字（宾语）
2.可爱的（定语）弟弟（主语）在房间里（地点状语）开心地笑（谓语）
3.家长（主语）对我们（间接宾语）给予了（谓语）很大希望（直接宾语）
4.小院里的（定语）学生（主语）在卖力地补语拔（谓语）草（宾语）
5.可爱的小鸟（定语）在蔚蓝的天空下（地点状语）自由自在的飞翔（谓语）。
6.我（主语）爱（谓语）你（宾语）。
7.他（主语）给了（谓语）我（间接宾语）生活的勇气（直接宾语）。
8.我（主语）在成都（地点状语）有（谓语）很多同学和朋友（宾语）。
9.漂亮的（定语）女孩（主语）总是喜欢打扮（谓语）自己（宾语）。
10.人的一生（主语）总是会有（谓语）许多的挫折和坎坷（宾语）。
[Three]、...的句子成分,依次判断正确的一项是( )①我们的生活
下面句子中“幸福”充当的句子成分,依次判断正确的一项是()①我们的生活如下：
〖One〗、大家（主语）正在（状语）讨论（谓语）这个问题（宾语）。
〖Two〗、微波荡漾的（定语）江面（主语）倒映着（谓语）万家灯火（宾语）。
〖Three〗、永定河上的（定语）卢沟桥（主语）修建（谓语）于1198到1192年间（补语）。
〖Four〗、为了画长江大桥（状语提前），我（主语）曾（状语）爬上（谓语）南京狮子山（宾语）。
〖Five〗、苏州园林（主语）里都（状语）有（谓语）假山池沼（宾语）。
〖Six〗、从头至尾(状语），年轻人（主语）都没（状语）答应（谓语）接班（宾语）。
〖Seven〗、勤俭（主语）是（谓语）中国人的（定语）美德（宾语）。
〖Eight〗、苍鹰（主语）在高峡上（状语）盘旋（谓语）。
〖Nine〗、一年三百六十五天应该是偏正短语。
〖Ten〗、新砌的(定语）石级窄窄（主语）。
1〖One〗、我（主语）真（状语）想(谓语）变成一条鱼（宾语）。
1〖Two〗、我(主语)送（谓语）你（补语）一本（定语）书（宾语）。
1〖Three〗、你的（定语）学习成绩（主语）怎么样（谓语）。
1〖Four〗、生活（主语）一天一天的(状语）好起来（谓语）。
关于本次我们的生活幸福句子成分和...的句子成分,依次判断正确的一项是( )①我们的生活的问题分享到这里就结束了，如果解决了您的问题，我们非常高兴。